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    新建學校、增加學位、引進師資,河南鄭州—— 家門口的好學校更多了
    時間: 2023年06月20日09:05         

      核心閱讀

      近日,中辦、國辦印發《關于構建優質均衡的基本公共教育服務體系的意見》,提出加快城鎮學校擴容增位,切實解決人口集中流入地區教育資源供需矛盾。近年來,河南鄭州部分地區人口規模持續增大,如何確保每個孩子有學上、在家門口上好學?鄭州新建學校、增加學位、引進師資,統籌教育資源、提升教學質量,更好滿足公眾的期待。

      6月18日一早,河南省鄭州市惠濟區綠蔭路小學人頭攢動,惠濟區2023年秋季學期小升初報名正在進行?,F場取號、遞交材料、填寫登記表、錄入信息……大半個小時的工夫,家住京水社區的韓劍就為孩子完成了報名?!斑@幾年鄭州市學位不斷增多,在家門口上學不再是難事?!表n劍說。

      近日,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于構建優質均衡的基本公共教育服務體系的意見》提出,各?。ㄗ灾螀^、直轄市)要制定城鎮義務教育學位配置標準,市、縣合理規劃并保障足夠建設用地,嚴格落實新建住宅小區配建學校規定,加快城鎮學校擴容增位,切實解決人口集中流入地區教育資源供需矛盾。

      據統計,到“十四五”末,鄭州市義務教育階段將新增適齡學生21.87萬人,其中新增小學學生14.87萬人。如何確保每個孩子有學上、在家門口上好學?鄭州市開始了一場與時間的賽跑。

      同步規劃、同步建設、同步交付

      走進金水區緯五路第一小學普慶校區,教學樓外形宛若盛開的鮮花,下沉游樂場、屋頂花園將校園空間利用得恰如其分。

      “學校按照每年級10個班、滿額60個班級進行規劃?!本曃迓返谝恍W普慶校區校長常凱說,目前學校有一年級10個班,學生525人,未來5年將提供近3000個小學學位。

      幾年前,緯五路第一小學普慶校區周邊還是一片城中村。隨著城中村改造項目提速,周邊建起大量住宅,常住人口數量逐年遞增。

      與城市建設同時進行的,是教育用地規劃?!斑@塊地避開城市干道交叉口,周邊不斷有住宅建成,選址于此能最大限度滿足周邊入學需求?!苯鹚畢^教育局發展規劃科科長韓東說。

      為了“確保配套規劃的學校與居住區建設項目同步規劃、同步建設、同步交付使用”,鄭州嚴格執行《鄭州市城市中小學校幼兒園規劃建設管理條例》《鄭州市城市規劃管理技術規定》,預留足夠的學校建設用地,為義務教育階段學位增加提供保障。

      金水區農科路小學國泰校區,利用城中村改造項目進行改擴建,于2022年8月建成并投入使用;鄭州市第六十五中學建設被納入市重點民生工程、區重點建設項目……2021至2022年間,鄭州市新建、改擴建學校58所,投入使用中小學75所,新增學位9.37萬個,其中小學學位6.86萬個,初中學位2.51萬個。2023年,鄭州全市計劃新建、改擴建學校安排21所,增加學位2.8萬個,安排投入使用中小學22所。

      教室變寬敞了,活動變豐富了

      新空調、茶水間、儲物柜,這學期住進新宿舍,二七區興華實驗學校八年級學生權德熠很是驚喜。

      “別說宿舍,過去連教室都不夠用?!迸d華實驗學校執行校長韓燕舞說。

      原來,興華實驗學校的前身是鄭州市第102中學初中部,一度與高中部共用教學用地。由于教學、食宿滿足不了需求,初中部常年只能招收4個班,高中部甚至要借用教師辦公樓教學。

      2020年,調整辦學管理體制,將35所市屬初中整體移交給所在區政府;啟動市屬高中3年建設工程,將17所完中的初中部和高中部剝離,對市內五區三環內高中進行科學規劃、整體外遷,騰退的教育資源補充到義務教育階段……2021年,鄭州市10所高中建設項目集中開工,第二年秋季全部投入使用,增加學位2.05萬個。

      一年內,10所高中同步開工建設,新建學校用地從哪兒來?答案是充分調動市域存量土地資源,統籌保障外遷高中建設用地。鄭州市成立高中外遷保障工作專班,市屬高中外遷項目啟動至今,共審批3222.71畝土地用于高中階段學校建設。

      學校場地擴大,學位資源優化。鄭州市第102中學高中部遷往鄭州南四環外的新校區后,老校區全部留給初中部使用。二七區教育局利用騰退的教學空間,將鄭州市第102中學初中部與興華中學合并辦學,組建興華實驗學校。合并后,兩所初中教師資源共享,教學質量明顯提升。

      從興華實驗學校出發,開車20分鐘,便來到鄭州市第102中學高中部新校區。教室變寬敞了、活動變豐富了,是該校不少學生的共同感受。過去的高中部,男生宿舍由實驗樓改造而成,學校還壓縮教師辦公場所,改成學生社團活動場地。搬入新校區后,學校新建起了音樂教室、美術教室、地理教室等多功能創新教室,實現學生全面發展有了實實在在的基礎。

      拆解大班額,提高教學質量

      隨著一聲上課鈴響,中原區育紅小學北校區六年級6班教室里,班主任潘長艷開始帶著學生們學習散文《匆匆》。

      “課文中景物描寫的作用是什么?”課堂氣氛活躍,學生積極發言,潘長艷也走下講臺,參與學生討論?!鞍囝~小了,空間大了,我離學生更近了?!彼f。

      2017年,潘長艷當時負責一年級新生的教學工作。教學用地緊張、周邊外來人口多、存在大量適齡入學人口,育紅小學2017級招收6個班,一個班多達65人。60平方米的教室空間局促,教師走下講臺,在過道上行走、轉身都有困難。潘長艷帶著麥克風,有些后排學生仍聽不清內容。

      “校舍不夠,周邊學校的學位緊張,無法分流,大班額問題難以解決?!庇t小學校長丁金貴說。此前,為最大程度承接周邊適齡學生,鄭州市許多人口聚集區域的學校都一定程度存在大班額現象。

      2018年,《鄭州市解決就學難消除大班額三年行動計劃(2018—2020年)》出臺,通過增加學位的方式,逐步解決大班額難題。2019年,中原區教育局整合區內教學資源,劃撥3000平方米的閑置教學用地給育紅小學,組建育紅小學南校區。

      一下子多出來1棟教學樓、24間教室,育紅小學的大班額問題迎刃而解。由6個班拆解為8個班,新組建的班級人數縮減到50人以下,同時依托南校區的教學用地資源,逐年擴大招生規模,近3年招生人數均超500人,極大緩解周邊社區入學壓力。

      從38.39%到5.47%,鄭州市近5年的義務教育階段大班額比例逐年降低。

      班級人數少了,教學任務重了;學校教室多了,任課老師緊缺了。師資缺口的難題又擺在育紅小學的面前。通過事業編制考試引入教師70人后,目前育紅小學共有在職教師200余人,師資充足。5年來,鄭州市新補充教師超過5000人,有效填補化解大班額帶來的師資缺口。

      “怎么讓更多學生理解除法運算?”新入職的教師梁曉鴿說?!巴ㄟ^畫圖舉例子,給他們留下直觀印象?!庇t小學數學備課組組長張昆,為年輕教師解答教學疑惑。像這樣的培訓,育紅小學每月都會進行一次,內容涵蓋教學方式、心理輔導等內容。當然,這并非個例。鄭州市每年也會組織新任教師的崗前培訓,從師德師風、教學管理等方面為教師答疑解惑,幫助青年教師快速成長。

      “在學位增加的基礎上,鄭州將繼續加強高素質專業化教師隊伍建設,保障義務教育階段的教學質量?!编嵵菔薪逃指本珠L李正說,下一步,鄭州市將繼續加大教師引進力度,完善教職工補充機制,確保新建、改擴建和擴班學校的教師數量得到及時核定補充。(人民日報)

    編輯:吳若淇

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